• Dans la première phase, l'élève doit saisir ce qu'il cherche si intensément, la cause profonde de son désir du salut qui provient de la présence en lui d'une étincelle de Lumière originelle. Il découvre que l'Enseignement gnostique n'est pas seulement une philosophie, mais également une force concrète qui dynamise sa compréhension et nourrit son aspiration.
  Ce qu'il pressentait de la vérité se mue en une connaissance claire, un discernement qui lui permet de discerner son chemin au milieu de toutes sortes d'illusions et de faux-semblant.

  
  

• Dans une phase suivante, l'élève est poussé à un nouveau comportement.
  La purification et le renouvellement de la pensée, du désir et de la volonté orientés sur le but, contribuent faire renaître un nouveau Principe de Conscience. L'idée du véritable état humain est acceptée, assimilée, mise en pratique.
  
• Dans la troisième phase, l'élève est placé devant le grand processus de transmutation intérieure ou "renaissance de l'âme". À mesure que la nouvelle conscience - l'Âme nouvelle - croît en lui, l'influence de l'ego diminue en fonction d'un travail sur soi intelligemment mené.
  
• L'élève peut alors entrer dans la quatrième phase, la phase alchimique de la reconstruction de l'âme immortelle , l'état originel de l'Homme vrai.
  
• Dans les 5^ème, 6^ème, et 7^ème phases s'ouvre pour lui la période de la réalisation. Relié au Champ de rayonnement de la Rose-Croix d'Or, il gravit, en fonction de son aspiration et à son rythme, les marches de la transfiguration. Il s'agit là des aspects les plus intérieurs de l'Ecole des Mystères.
  

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